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學武的人，要有自我挑戰的精神，越挫，越勇！
這一次南下參加全館合同稽古，第一天，因為小原老師感冒身體微恙，再加上師母的長輩剛去世，心神似乎也有點不寧。老師仍不失”慈祥”、”客氣”，老天幫忙，涼風吹拂，整個稽古的過程，算是”輕鬆”的。沒想到，第二天，因老師的航班有變，必須先行回日，以致稽古的活動安排，也跟著有些改變。館長陪同老師未克前來，查理師有重要私事，所以督導練習的重責大任，全落在副館與師兄身上。
旅館飯店錢都付了，自己橫豎都得待上一晚，縱使老師不在，但同門師兄弟，大夥兒能一起練習的感覺，還是很好的。
沒想到第二天，自己的練習狀況卻完全不是那麼一回事。
前輩指導時，說自己動作僵硬、動作太小，腳步太小，目付不對，沒有「間」(ま)、殘心也不好……，光想著這些，自己竟也亂了分寸、慌了手腳……豆大的汗不斷地從額頭滲下。礙於場地，跟高雄的師兄弟比，自己的練習時間次數，只有人家的1/3不到，看著其他人卓著明顯的進步，不禁更形汗顏(就說已經在冒汗了)。
如果這時還推拖自己前一晚，有沒有睡好？那就是找理由，自我欺騙、自我安慰了！「含慢」就是「含慢」！「兩光」就是「兩光」！自己輸給了自己，還有甚麼話說？距離參加檢定，只剩下一個半月不到，這一夕間，信心突然全部喪失。自怨之餘，不由覺得這第二日的練習時間，好像都浪費掉了！真的不知道自己在幹嘛？一整個悶透苦極的失敗！
自知不是天才，平常處理事情都得按部就班，深思熟慮才有辦法；應變與反應能力本來就不快，來自前輩、師兄們的指正，如同突來的打擊，對我而言，一時之間反應消化不及；在回程的路上，不斷地思考、想了又想，想了又再想。動作小，好改；沒有「間」，好改；目付的問題，也好改，但唯一一個想不透的，是僵硬。僵硬，就是指「不自然」、「不流利順暢」，稽古過程中，看不到自己動作，就很難體會前輩所說的「動作僵硬」，是指甚麼？老師、前輩、師兄的美姿動作，那可都是可以記在腦海裡的，看來，這週上課，只有藉助相機的錄影功能，錄下來好看看自己的缺點，再跟腦海中資料庫比對、檢討、修正……。
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